Informatyka szkolna - materiały szkoleniowe

Informacje o przedmiocie

Materiały do pobrania

Poprawianie ocen końcowych

Poniżej znajdują się przykładowe pytania dla osób, które chcą poprawiać ocenę końcoworoczną na wyższą (starają się o stopień dobry lub bardzo dobry). Zakres materiału obejmuje cały rok szkolny.

Tematy referatów na oceny celujące

Referaty mogą być wygłaszane podczas każdych zajęć. Przygotowany materiał powinien być krótki (maksymalnie 5 minut), ale dogłębny i rzeczowy. Możliwość wygłoszenia referatu mija dnia 5 stycznia (w semestrze zimowym) i dnia 20 maja (w semestrze letnim). Po tych terminach nie jest już możliwe zreferowanie tematu.

• Z dwóch plików dźwiękowych monofonicznych (pobierz!), utwórz plik stereofoniczny dwukanałowy (w kanale lewym umieść głos, a w kanale prawym umieść muzykę). Pokaż rozwiązanie na dowolnym programie.
• Bezpieczeństwo systemów - sposoby przejęcia kontroli nad systemem.
• Serwery DNS - instalacja, konfiguracja, zasady działania.
• Ciekawe zastosowania arkuszy kalkulacyjnych - demonstracja funkcji.
• DOM - filozofia, demonstracja ciekawych skryptów.
• Pliki wsadowe BAT - demonstracja ciekawych skryptów.
• Moduły w systemie Linux (udev, ColdPlug, HotPlug).
• Kontrolery domen, Active Directory.
• Iptables - filozofia, przykłady.
• Autoryzacja Kerberos i PAM.
• Hasła passwd i shadow w systemie Linux - filozofia i zasada działania
• Autoryzacja LDAP.
• PHP 5 - zmienne globalne.
• Tunelowanie.
• Instalacja systemu Linux na RAID.
• W jaki sposób w języku C++ wykryć czy użytkownik wprowadził wyrażenie składające się tylko z cyfr lub tylko z liter?
• Sposoby wykrywania rodzaju aktualnie zalogowanego użytkownika w C++ (konto z ograniczeniami czy konto administratora?).
• W jaki sposób w języku C++ dokonać wpisów w rejestrze Windows?
• W jaki sposób w języku C++ zmieniać nazwy plików i nadawać im atrybuty?
• W jaki sposób zablokować / przekierować konkretną stronę www korzystając Rejestru systemu Windows XP?

Metodyka zajęć

Cele nauczania

Poznanie najnowszych trendów w rozwoju współczesnej informatyki, posiadanie ukształtowanej siatki pojęć informatycznych za pomocą których można opisywać problemy technologiczne, umiejętność doboru odpowiednich narzędzi informatycznych do zaistniałych sytuacji, sprawne posługiwanie się pocztą elektroniczną i umiejętność korzystania z zasobu Internetu, umiejętność tworzenia stron internetowych, dokumentów tekstowych i grafiki; podstawowa znajomość obsługi innych, względem Windows, systemów operacyjnych.

Metody nauczania

• wykłady wprowadzające i opisujące poszczególne działy informatyki;
• prezentowanie za pomocą rzutnika pisma schematów i kodu programów;
• referaty przygotowywane przez studentów jako aktywacja ich własnych twórczych poszukiwań oraz jako przyczynek do dyskusji i wymiany doświadczeń w grupie;
• laboratoria komputerowe, ćwiczenia praktyczne w instalacji, konfiguracji oraz obsłudze systemów, programów i aplikacji.

Kryteria przyznawania stopni końcowych

Poniżej zamieszczone są ogólne kryteria stawiania stopni końcowych z przedmiotów informatycznych. W przypadku niektórych modułów, kryteria te mogą nieznacznie różnić się.

• Stopień niedostateczny (1): otrzymuje uczeń, który nie opanował niezbędnego minimum określonego programem nauczania i nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać najprostszego problemu.
• Stopień dopuszczający (2): otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności w 30%, pozwalające na samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności. Obowiązuje znajomość pojęć informatycznych oraz umiejętność zredagowania w edytorze tekstu Word listu z wykonanym w programie Paint elementem graficznym i wklejonym do edytora tekstu.
• Stopień dostateczny (3): potrafi rozwiązać typowe problemy i zadania zawarte w podstawie programowej w 51% korzystając czasami z pomocy nauczyciela. Obowiązuje go znajomość pojęć informatycznych, znajomość zarządzania i konfiguracji systemu operacyjnego Windows, umiejętność zredagowania w edytorze tekstu Word listu z wykonanym w programie Paint elementem graficznym i wklejonym do edytora tekstu.
• Stopień dobry (4): samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne przewidziane programem nauczania w zakresie co najmniej 76%. Obowiązuje go znajomość pojęć informatycznych, budowa komputera i peryferii, znajomość zarządzania i konfiguracji systemu operacyjnego Windows, umiejętność zredagowania w edytorze tekstu Word listu z wykonanym w programie Paint elementem graficznym i wklejonym do edytora tekstu.
• Stopień bardzo dobry (5): otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidziany programem nauczania co najmniej w 93%; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne. Obowiązuje go znajomość pojęć informatycznych, budowa komputera i peryferii, znajomość zarządzania i konfiguracji systemu operacyjnego Windows, umiejętność zredagowania w edytorze Word tekstów z użyciem indeksów, nagłówków, przypisów oraz wklejanych elementów graficznych wykonanych w edytorze Paint, wykonania faktury VAT w arkuszu kalkulacyjnym Excel, umiejętność konfiguracji przeglądarek internetowych i programu Outlook.
• Stopień celujący (6): otrzymuje uczeń, który nie tylko biegle opanował program nauczania w danej klasie, ale także wykazuje się wiedzą znacznie wykraczającą poza program nauczania przedmiotu w szkole i twórczo rozwija własne uzdolnienia lub osiąga sukcesy w olimpiadach i konkursach przedmiotowych. Potrafi on także samodzielnie rozwiązywać nowe problemy w wybrany przez siebie ad hoc sposób. Oprócz wszystkich wymagań jakie obowiązują na stopień bardzo dobry, powinien on wykazać się znajomością budowy algorytmów, konstruowania baz danych w programie Access, bardzo dobrą znajomością programów internetowych (konfiguracja i zakładanie kont pocztowych, protokół FTP), zasad tworzenia i obsługi archiwum ARJ i ZIP. Wysoko oceniana będzie także znajomość podstaw jakiegoś języka programowania (np. Pascal, Delphi, C++, Visual Basic), umiejętność tworzenia stron WWW, znajomość innych niż Windows systemów operacyjnych (np. DOS, Linux, itp.).

Fotki z zajęć